ERVIN POLJAK

nitko

Pomoć u učenju

Projekt "Pomoć u uÄenju djeci mlađeg školskog uzrasta" namijenjen je djeci s podruÄja Kozari Boka i Kozari Puteva, koja pokazuju poteškoće u savladavanju školskog programa.

Ciljevi koji će se postići provedbom predloženog projekta:

1. Pomoć djeci u savladavanju nastavnog programa i završetak školske godine s uspjehom primjerenim njihovim sposobnostima
2. Razvijanje grafomotorike, koncentracije i pamćenja
3. Razvijanje socijalnih i komunikacijskih vještina
4. Razvijanje radnih navika, redovito pohađanje nastave i ispunjavanje školskih obaveza (redovito pisanje domaćih zadaća, učenje, nošenje knjiga i druge opreme)
5. Nastavak školovanja u slijedećoj školskoj godini
6. Razvijanje dobre suradnje između Udruženja "Prijatelj" i lokalne škole

Tko su korisnici obuhvaćeni projektom, njihov broj i struktura:

U program će biti uključeno 45-tero djece polaznika prvih, drugih i trećih razreda osnovne škole u Kozari Boku. Djeca će biti izabrana u suradnji s školskim pedagozima i učiteljima razredne nastave prema unaprijed definiranim kriterijima: djeca s poteškoćama u savladavanju nastavnog programa, pedagoški zanemarivana djeca od strane roditelja (ne posjeduju i ne nose knjige, ne pišu domaće zadaće, roditelji se ne odazivaju na sastanke), djeca s poteškoćama u socijalizaciji i adaptaciji u školskom razredu (npr. hiperaktivna, povučena ili zbog specifičnih razloga isključena).

Osim s djecom, sustavno će se raditi i s njihovim roditeljima i to kroz održavanje roditeljskih sastanaka, kućne posjete te grupna savjetovanja (predavanja).

Prema iskustvu u provedbi dosadašnjih projekata i saznanjima o trenutnoj situaciji u nižim razredima lokalne osnovne škole, procjenjujemo da će u program biti uključeno preko 50 % pripadnika manjina (Bošnjaci, Romi, Albanci), da će oko 80 % roditelja imati samo osnovno obrazovanje ili biti neobrazovano, te da će ih preko 50 % biti nezaposleno.

Metode i vrste aktivnosti kojima će se projekt provesti

1. Formiranje projektnog tima (početak rujna)

Formiranje projektnog tima započet će s implementacijom projekta. Tim će biti sastavljen od voditelja grupa (dvoje profesionalnih učitelja lokalne osnovne škole te učiteljica i socijalni pedagog iz Udruženja "Prijatelj"), školskog pedagoga, pedagoga Udruženja "Prijatelj" i voditelja projekta. Sastajat će se jednom mjesečno kako bi pratio ostvarivanje projektnih aktivnosti i ciljeva, načina rada i metoda. Sastanka projektnog tima će sazivati te ih voditi voditelj projekta.

2. Formiranje grupa za pomoć u učenju (sredina rujna za 2. i 3. razrede i početkom listopada za 1. razrede)

2a) Odabir korisnika aktivnosti predviđenih projektom biti će proveden u suradnji voditelja aktivnosti Udruženja Prijatelj, pedagoga lokalne Osnovne škole i učitelja razredne nastave. Kao rezultat te suradnje biti će napravljen popis potencijalnih korisnika projekta, temeljen na saznanjima o djeci, njihovom ponašanju, potrebama, poteškoćama i sposobnostima. Postavljeni kriteriji za uključivanje djece u projekt uzimati će u obzir: poteškoće u savladavanju nastavnog programa, pedagoško zanemarivanje od strane roditelja (nebriga oko nabavke knjiga, ne pisanje domaćih zadaća, ne odazivanje na sastanke…), poteškoće u socijalizaciji i adaptaciji u školskom razredu (npr. hiperaktivnost, povučenost i sl.).

2b) kontaktiranje sudionika (djece i roditelja) – potencijalni sudionici će biti informirani o sadržaju projekta i njegovim ciljevima. Prve kontakte vezane uz ovaj projekt uspostaviti će učitelji odnosno školski pedagozi. Daljnju razmjenu informacija provodit će socijalna pedagogica Udruženja "Prijatelj" koja će redovito posjećivati obitelji i poticati ih na suradnju.

2.c) Formiranje grupa za pomoć u učenju – na osnovi popisa djece i roditelja koji će prihvatiti sudjelovanje u projektu, biti će formirane tri grupe djece i to, osim prema osnovnim kriterijima projekta, u skladu s pedagoškim standardima grupnog rada: uzrast (razred koji polaze), ravnoteža spolova, omjer hiperaktivne i povućene djece, podjednaka zastupljenost djece s različitim osjetilnim i izražajnim sposobnostima odnosno sklonostima (audio, vizualnim, verbalnim…) i dr.

3. Održavanje grupa za pomoć u učenju (od rujana 2004. do lipnja 2005.)

Grupe će početi s radom tijekom rujna i održavati će se u skladu sa školskom godinom, u prostoru društvenog centra Udruženja "Prijatelj" koji se nalazi nedaleko od lokalne osnovne škole. Voditi će ih u paru učitelji razredne nastave iz lokalne škole i po jedna djelatnica "Prijatelja". Program grupnog rada biti će vremenski i metodički usklađen s nastavnim programom, pri čemu će se posebna pozornost pridavati sadržajima u kojima djeca naročito zaostaju. Prvih nekoliko sastanaka biti će posvećeno jačanju odnosa unutar grupa, izgradnji povjerenja i poštovanja među sudionicima i odnosu sudionika prema voditeljima.

Osim nastavnim sadržajima, pisanju domaćih zadaća i učenju, posebna pažnja pridavati će se razvijanju socijalnih i komunikacijskih vještina te promicanju razumijevanja, tolerancije i međusobnog uvažavanja. U tu svrhu dio vremena svakog grupnog sastanka biti će rezerviran za socijalizacijske radionice-igre kao što su: razgovori o omiljenim životinjama, najboljim i najlošijim osobinama, crtanje šarenog slona, obitelji, igre s loptom, brojevima, i sl.

Očekuje se da će određenom broju djece biti potrebna i dodatna pomoć. U tu svrhu ćemo organizirati i individualni rad prema potrebi. Moguć je, ako se za to ukaže potreba, angažman volontera, studenata fakulteta socijalnog rada i socijalne pedagogije.

Svaka grupa sastajati će se jedanput tjedno po 90 minuta, s 15 minutnom pauzom za vrijeme koje će se svim sudionicima grupe ponuditi sendviči i mlijeko.

4. Rad s roditeljima

Suradnja s roditeljima neophodna je za uspješnu provedbu ovog projekta, stoga će se na njezinom razvijanju i održavanju posebno insistirati. Tijekom školske godine održati će se najmanje dva roditeljska sastanka za svaku grupu, a socijalna pedagogica udruge će redovito obavljati kućne posjete (najmanje dva puta godišnje, a problematičnim obiteljima i češće). Za roditelje će biti organizirana najmanje dva predavanja tijekom godine (uspješno roditeljstvo, ostvarivanja socijalnih prava i sl.).

5. Edukativni izleti

Biti će organizirana četiri posjeta kinu-kazalištu sve djece uključene u grupe za pomoć u učenju s ciljem stjecanja novih znanja ali i podizanja samopouzdanja i poboljšanja grupne povezanosti. Za kraj projekta predviđen je dvodnevni izlet. Na njemu će biti provedena završna evaluacija projekta od strane korisnika.

Evaluacija

Evaluacija će biti integralni dio projekta te će u njoj sudjelovati i korisnici. Svaki grupni sastanak biti će evaluiran od strane voditelja i od strane djece – korisnika. Voditelji grupa će voditi dokumentaciju o svom aktivnostima te o tome pisati izvještaje. Projektni tim će pratiti rad na ostvarivanju projektnih ciljeva i procesa, te će njegova uloga biti odlučujuća pri unutrašnjoj evaluaciji projekta.

Evaluacijski proces će biti strukturiran oko dva segmenta: kvantitativnog i kvalitativnog.

Kvantitativni segment evaluacije obuhvatit će analizu, odgovore i preporuke na pitanja: koje su i u kojoj su mjeri ostvarene planirane aktivnosti, koliki je broj i struktura korisnika projekta, koji je uspjeh korisnika na kraju školske godine i sl.. Kvantitativni podaci biti će dobiveni na osnovi monitoriranja sudjelovanja korisnika u projektnim aktivnostima, prikupljanjem podataka o ocjenama i ponašanju u školi.

Kvalitativni segment evaluacije odgovarati će na pitanja: u kojoj mjeri su grupe formirane u skladu sa zadanim kriterijima, kakvo je bilo zadovoljstvo korisnika projekta i voditelja aktivnosti, koji je bio stvarni utjecaj projektnih aktivnosti na korisnike. Nakon formiranja grupa snimiti će se slika početnog stanja korisnika odnosno ulazni parametri koji će biti podložni usporedbi s rezultatima sumativne evaluacije i donošenju kvalitativnog suda o uspješnosti projekta. Kvalitativni podaci biti će prikupljani metodom anketiranja i to svih polaznika grupa za osobni rast i razvoj, relevantnog slučajnog uzorka kontrolne skupine i djece/mladih koja nisu uključena u projektne aktivnosti. Nadalje, podaci će se prikupljati kroz diskusije na fokus grupama djece i roditelja, intervjuiranjem relevantnog slučajnog uzorka roditelja, anketiranjem razrednika u školi i analizom projektne dokumentacije.

Rezultati nakon završetka projekta

Očekujemo da će više od 95 % djece uključene u program savladati nastavno gradivo i uspješno završiti školsku godinu, da će sva djece uključena u program nastaviti školovanje i slijedeće školske godine. Kod polaznika će biti postignut značajan napredak u njihovim psihomotornim sposobnostima, socijalnim vještinama, komunikaciji, higijenskim navikama, biti će razvijene individualne metode učenja, pamćenja i savladavanja gradiva. Biti će značajno podignut prag razumijevanja i uvažavanja različitosti. Posebno značajnom očekujemo službenu suradnju s osnovnom školom s obzirom da je dosadašnja suradnja bila na individualnoj i neformalnoj razini.